З метою проведення цілеспрямованої профілактичної роботи щодо виховання поважного ставлення до безпеки людини, усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки в надзвичайних ситуаціях у закладі дошкільної освіти №12 з 1 листопада по 30 листопада 2023 року проходив місячник знань з основ безпеки життєдіяльності.      Для підвищення рівня знань щодо проблем пов’язаних з безпекою дошкільників вихователь – методист провела з педагогами педагогічний турнір за ігровою методикою «Коло безпеки».     За даний період вихователями проведено низку навчально-виховних заходів з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей. Вся освітньо-виховна робота в групах проводилась згідно тематичних тижнів: «Вогонь – друг, вогонь – ворог», «Безпека на дорозі», «Небезпечні речі не для гри малечі», «Безпека в природі». Протягом місяця педагогами дошкільного закладу проводились різні форми роботи з дошкільнятами щодо формування знань з  основ безпеки життєдіяльності дошкільників: тематичні заняття, читання художніх творів, бесіди, розваги, моделювання ситуацій, перегляд мультфільмів та відеороликів тощо. Освітній процес був насичений ігровою діяльністю: дидактичними, сюжетно-рольовими, рухливими, настільними та конструкторсько-будівельними іграми. Діти стали активними учасниками цікавих та пізнавальних заходів. Вони вчилися дотримуватися правил безпеки на вулиці, вдома та садочку, закріплювали їх в ігрових ситуаціях. Малята опановували абетку безпеки, набували навичок свідомої поведінки в небезпечних ситуаціях та  дбайливого ставлення до свого здоров’я.     Під час проведення Місячника  безпеки з дітьми проводились тематичні заняття:   «Коли вогонь друг стає ворогом», «Юні пожежники», «Чому ліс не любить вогню», «Безпека на вулиці», «Дорога в місті», «Дорожні знаки», «Наш друг Світлофор», «Мінна небезпека», «Небезпечні речі не для гри малечі», «Небезпечні предмети» де діти мали змогу отримати знання про небезпечні ситуації та як правильно поводитись в таких ситуаціях.          Значне місце при проведенні Місячника займали дидактичні ігри: «Одягни пожежника», «Виклик пожежників», «Хто робить правильно, а хто ні?" – дали дітям знання про роботу пожежника та вправлялись в умінні правильно набирати номер служби порятунку ; «Вогонь який?», "Що може спричинити пожежу?», «Правила пожежної безпеки»  - закріпили знання про небезпечні ситуації та правила поводження з вогнем;  за допомогою ігор «Ми сапери», «Вибухонебезпечні предмети», «Добре – погано», « Про безпеку разом з псом Патроном», «Небезпечні знахідки» діти поглибили знання про вибухонебезпечні предмети та вчились їх визначати, а також ознайомились із правилами поведінки при знаходженні небезпечних предметів.      З дітьми були проведені загальні та індивідуальні бесіди про правила безпечної поведінки « Електричні прилади – мамині помічники у побуті», «Безпечні іграшки», «Якщо залишився сам вдома», «Сірничок маленький, а біда велика». Діти середніх груп  обігрували ситуації «Сам вдома», «Як би ти вчинив?», « Обережно невідомий предмет», «Пішохідний перехід»  - під час яких вчилися приймати виважені, продумані рішення та шукати вихід із непростих ситуацій.     Дошкільники мали змогу переглянути повчальні мультфільми «Казка про правила дорожнього руху», «Небезпечні забави лисенятка Фредді», «Правила мінної безпеки для дітей», «Казка про вогняну іскринку».      Вихователями старших  груп проведено пізнавальні розваги «Червоний, жовтий, зелений», «Відважні пожежники», «Коли вдома сам лишаюсь, я розваг остерігаюсь», в середніх групах «Щоб не сталося біди…», «Про вогонь нам треба знати – з ним не можна жартувати», «Подорож в країну безпеки».     Для кращого закріплення знань педагоги закладу читали художню літературу: «Бешкетливе лисеня Філя», «Небезпечна знахідка» , «Не жартуй з вогнем», «Пригоди Кози, яка правила дорожнього руху не вчила", « Пригоди Колобка і його друга велосипеда», «Його величність – Сірничок».      Протягом Місячника також велася і робота з батьками: в групових куточках висвітлювалась інформація відповідно до тематичних тижнів та в viber групах, проводились як індивідуальні так і групові консультації «Безпека ваших дітей», « Безпека дітей на вулиці», «Вогонь і діти, «Як зробити свій будинок безпечним для дітей під час війни», а також вихователі всіх вікових груп організовували виставки дитячих робіт.       Педагоги піклуються про те, щоб перед вихованцями розкрився зміст дії, її ціль та засоби рішення, і по можливості пропонувати дітям самостійно шукати рішення поставлених завдань. Вихователі  ефективно попрацювали над тим, щоб діти засвоїли правила, чого не слід робити: -  при відсутності дорослих  вмикати побутові електроприлади; -  розпалювати вогонь без нагляду дорослих; -  грати з сірниками та на дорозі; -   що робити коли побачив на вулиці іграшку або незнайомий предмет  та інші.      Педагоги дошкільного закладу за допомогою вірного підбору методів і прийомів керували дитячою діяльністю збагачували емоційні враження під час відпрацювання стереотипів поведінки в умовах загрози та виникнення надзвичайних ситуацій.